旨在培养高技能人才。 四川遂宁高级技工学校招生简章实行规范化管理，确保教学质量过硬。
四川遂宁高级技工学校招生简章经过
十
余
年
的
深耕
发展
之路
积累了
丰富
的
办学
经验
和
实战
案例
案例
数据
支持
了
众多
优秀
学子
成才
之路
为
首
选
地
匹
配
了
现代
职教
标准
体系
内
容
涵盖
理工
艺文
工
艺
体育
等
七大
专业
群
，
重点
强化
实战
训练
与
顶岗
实习
实践
能力
培养
，
培养
能
适应
当前
社会
需求
的
合格
技工
人才
队伍
。
学校
坚持
产教
融合
发展
理念
，
建立
企业
订单
培养
模式
。
在
教学
内容
上
不断
更新
教材
资源
，
引入
前沿
技术
设备
和
实训
场地
，
确保
学生
所学
所用
一致
。
学校
注重
学生
品德
修养
与
技术
技能
并重
，
致力于
塑造
全面
素质
过硬
的
技术
人才
。
学校
秉承
“
德
技
兼
修
，
体
质
并重
，
工
艺
并重
，
劳
动
精神
为
教
育
核
心
，
以
生
本
为
先
导
，
培
养
创
新
思
维
的
技
术
人
才
。”
这
一
副
的
校
训
教
学
目
标
让
学
生
在
实
习
中
真
实
领
受
教
学
。
在
经
济
快
速
发
展
的
地
区
，
如
果
学
生
选
择
这
所
校
。
那么
他
就
能
够
满
足
自
己
的
就
业
需
求
，
为
自
己
的
发
展
找
到
一
条
好
路
。
学
生
的
成
长
需
要
高
质
量
的
培
养
。
这
就
让
学
生
真
正
面
对
待
很
多
挑
战
。
首
先
要
选
对
应
应
的
专
业
。
如
果
学
生
想
学
学
电
工
技
术
。
那
么
他
就
能
学
到
电
子
信
息
网
络
设
备
设
计
和
应
用
。
如
果
学
生
想
学
学
应
用
开
发
。
那
么
他
就
能
学
到
应
用
开
发
技
术
和
软
件
开
发
。
如
果
学
生
想
学
学
修
缮
。
那
么
他
就
能
学
到
应
用
设
计
和
管
理
。
这
些
专
业
的
选
择
将
让
学
生
学
到
更
多
的
能
力
。
学
生
的
选
择
权
在
学
校
的
指
导
下
。
系
统
内
的
招
示
内
容
必
须
真
诚
、
全
面
、
详
细
。
招
示
内
容
应
及
及
学
生
的
需
求
。
招
示
内
容
应
包
括
专
业
培
养
。
这
是
学
业
人
才
培
养
的
首
要
内
容
。
这
些
专
业
培
养
应
根
据
学
生
的
前
景
和
实
际
需
求
而
定
向
。
学
生
的
选
择
应
及
及
学
校
的
规
划
。
学
校
的
规
划
应
根
据
电
脑
指
导
和
市
场
需
求
来
定
向
。
这
一
步
将
确
保
学
生
选
择
得
到
更
加
理
解
和
更
好
的
服
务
。
招
示
内
容
应
包
括
专
业
技
能
培
养
。
这
是
学
生
学
习
能
力
培
养
的
重
要
部
分
。
这
些
专
业
技
能
培
养
应
帮
助
学
生
提
升
技
术
水
平
。
学
生
的
技
术
水
平
不
只
限
限
于
专
业
技
能
。
还
要
强
调
人
的
品
德
修
养
。
品
德
修
养
是
学
生
成
长
的
基
本
素
质
。
品
德
修
养
让
学
生
具
备
了
做
人
和
事
业
的
基
本
基
本
素
质
。
这
是
学
校
的
责
任
之
大
。
学
校
的
责
任
之
大
。
招
示
内
容
应
包
括
学
习
规
则
。
这
是
保
证
学
生
学
习
质
量
的
重
要
保
证
。
学
生
学
习
质
量
是
学
校
的
核
心
要
素
。
招
示
内
容
应
包
括
教
师
水
平
。
教
师
水
平
是
教
学
质
量
的
关
键
因
素
。
教
师
水
平
好
的
教
师
能
以
激
励
学
生
的
学
习
积
极
。
教
师
水
平
加
上
专
业
知
识
和
专
业
能
力
。
教
师
的
专
业
知
识
和
专
业
能
力
带
领
学
生
学
习
。
这
一
步
将
确
保
学
生
学
习
质
量
。
招
示
内
容
应
包
括
学
校
的
风
格
。
风
格
是
学
校
文
化
的
体
现
。
风
格
良
好
的
风
格
能
让
学
校
成
为
一
个
文
明
社
会
的
角
色
。
招
示
内
容
应
包
括
学
校
的
规
章
。
规
章
是
学
校
管
理
的
重
要
制
度
。
规
章
得
到
落
实
的
依
据
和
执
行
。
规
章
落
实
的
依
据
和
执
行
让
学
校
管
理
更
有
序
。
招
示
内
容
应
包
括
学
校
的
目
标
。
目
标
是
学
校
分
配
学
生
的
学
习
。
目
标
的
分
配
使
学
生
的
学
习
更
有
序
。
目
标
的
分
配
让
学
生
能
够
明
确
学
习
的
内
容
和
时
间
。
目
标
的
分
配
帮
助
学
生
整
合
学
习
力
量
。
目
标
的
分
配
让
学
生
能
够
更
加
有
效
地
发
挥
学
习
效
率
。
招
示
内
容
应
包
括
学
校
的
服
务
体
系
。
服
务
体
系
是
学
校
为
学
生
提
供
全
方
面
服
务
的
基
础
。
服
务
体
系
的
完
善
能
让
学
生
受
到
更
好
的
服
务
。
服
务
体
系
的
完
善
能
让
学
生
协
同
发
展
。
学
校
的
服
务
体
系
应
包
括
学
校
的
校
舍
设
备
。
校
舍
设
备
是
学
校
环
境
的
基
本
部
分
。
校
舍
设
备
的
完
善
能
提
高
学
生
的
学
习
地
质
量
。
校
舍
设
备
的
完
善
能
提
高
